本日から，立命館大学は11日間の後期試験期間に突入しました。

試験明けの極上の開放感を味わうべく，一生懸命頑張りましょう↑↑




キャサは，この試験期間を

専攻が同じ，高校時代の友人と二人で乗り切ろうとしています。

題して！


勉強合宿inキャサの家


一人の勉強は孤独な上，サボりがちになるので，

試験期間は友人が毎日のように我が家に来ます。

時には泊まります。先週末は２泊してました。

もう同棲ですハイ。


人が来ると規則正しい生活になる上，ゴハンもちゃんと作るので

不摂生で不規則ないつもより

健康で文化的な生活になるのも魅力です。





そんなわけで，キャサの試験期間の過ごし方はこんなカンジなんですが

今日，今回一発目の「歴史観の形成」という教養科目の試験を受けてきました。

それがなかなかにカオスな試験でした。



試験は60分，持ち込み許可物件は自由。

事前に告げられていた問題ヒントは

『１問目は講義内容に関する論述，
　２問目は歴史とはあまり関係のない論述で面白い答えを期待
　３問目は授業に出ていれば分かる○×問題で，ちゃんと出席しているか判断するための問題』

というものでした。

聞いても，ヤマかけようがないヒントです。



一応，前日に軽くレジュメを見直す程度して試験に臨んだんですが，

問題用紙を見て，愕然としました。







①この講義を受けて，学んだことは何ですか。そしてそれは今後，どのような形で生かすことが出来ますか。具体例を挙げて述べなさい。


………前日の試験勉強は何だったんだ。


②「風が吹けば桶屋が儲かる」のように，ある原因からありえない結果を導き出して下さい。非論理的・不可能なものは減点。

１　雨が降る→　→　→　ケーキ屋が儲かる
２　雨が降る→　→　→　ケーキ屋の収入が減る


………もはや何がしたいのか分かりません。


３，○×で答えよ
　　この授業の教室は途中から明学館２階に変更された
　　講師はメタボ解消に取り組んでいる
　　出席表は後ろから前に配られた
　　江戸時代には十年に一度，戸籍が作成された


………この講師，よっぽど代返を憎んでいるらしい。






まあ，難しくなくて何よりです。

みんなも試験頑張ろうぜ↑↑